為進一步提升輔導員隊伍的專業(yè)化水平，搭建工作交流和素質(zhì)提升平臺，推動工作室人性化機制的進一步實施，提高輔導員工作的能力和育人水平，11月26日上午，學校舉行輔導員工作室年終匯報交流，黨委學生工作部（處）相關負責人、輔導員工作室主要成員參加會議，會議由黨委學生工作部（處）副部（處）長劉芝主持。

會上，六位輔導員工作室負責人詳細匯報了一年來工作的開展情況，展示特色成果，總結(jié)成功經(jīng)驗，梳理問題不足，依據(jù)現(xiàn)實狀況與實際要求合理制定未來工作計劃。其中，少數(shù)民族學生輔導工作室負責人迪妮尕爾，通過對新疆籍少數(shù)民族學生建立“五個一”工程，重點培育，靶向教育，促進少數(shù)民族學生健康成長成才；形勢與政策教育工作室負責人王群提出要在思政“金課”建設上下功夫，扎實做到在教學目標上思想引領、在教學內(nèi)容上與時俱進、在教學方式上多樣互動、在教學資源上豐富共享、在教學評價上實效管用、在師資建設上專業(yè)精研；心理健康團體輔導工作室負責人李素潔從理論學習、專業(yè)素養(yǎng)、團體輔導規(guī)范化和品牌化方面做了宏觀把握和微觀計劃的介紹；學生資助工作室負責人屈昌雷提出，從加強工作凝練、銘記使命職責、深耕資助品牌方面夯實資助技能基礎、創(chuàng)建資助良好氛圍；生命教育工作室負責人朱紅巖圍繞“生命教育”這一主題，通過理論實踐、課程群建設、生命文化建設，引領學生發(fā)展方向，助力學生成長成才；學生生涯發(fā)展指導工作室負責人王顯尊提出立足生涯教育全過程全鏈條，推進“生涯課程”到“課程生涯”和“生涯思政”建設，提升生涯教育能力和水平。

黨委學生工作部（處）副部（處）長劉芝感謝工作室成員圍繞學生成長開展的理論研究和工作實踐，對工作室切實關心的問題分別給予回應。她建議要堅持引進來與走出去相結(jié)合，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，抓住當下發(fā)展契機，開展高質(zhì)量的工作學習與交流活動，切實提高輔導員工作高度與深度。劉芝副部（處）長對未來工作室建設提出五點建議：一是從名稱入手，彰顯工作特色。學習先進經(jīng)驗，契合國家發(fā)展戰(zhàn)略，深化特色品牌建設；二是創(chuàng)新體系架構(gòu)，抓住前沿機遇。在落實落細落小上下功夫，把創(chuàng)新意識貫徹到方方面面；三是豐富工作實踐形式，加大調(diào)研力度。提升輔導員隊伍專業(yè)化水平，激發(fā)學生參與積極性；四是深化理論研究，增強現(xiàn)實意義。研究把握學生成長特點和規(guī)律，增強理論研究與工作實踐融合互動；五是拓展活動領域，契合現(xiàn)實需求。發(fā)揮輔導員帶動輻射作用，加強對大學生職業(yè)素養(yǎng)培訓和普法教育力度。

輔導員工作室切實發(fā)揮典型示范帶動作用，以“帶頭人”為核心，培養(yǎng)新進輔導員，實現(xiàn)跨工作室、跨校交流研討，提高團隊綜合能力，進一步推進輔導員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化建設。學校將繼續(xù)遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律，在現(xiàn)有六個輔導員工作室的基礎上，緊緊圍繞“以學生為本，關注兩個比例、實現(xiàn)兩個更多”的學生工作理念，構(gòu)建引領學生發(fā)展方向、助力學生成長成才的新陣地，努力實現(xiàn)為學生創(chuàng)造求真知、創(chuàng)新路的學習生活環(huán)境。

撰稿：徐巖　　攝影：劉曉璐　　編輯：張偉　　編審：賈海寧