為進一步推動生涯教育深度融入思想政治教育，不斷提升我校生涯教育科學化和協同性水平，提高生涯輔導員的專業化能力，12月16日，濟南大學2020年學生生涯教育工作特色展示會在第五會議室舉行，黨委學生工作部（處）、學生生涯發展指導工作室負責人和各學院生涯輔導員參加會議。會議由黨委學生工作部（處）副部（處）長劉芝主持。

各學院生涯輔導員對標《濟南大學學生生涯教育工作指標體系》（試行），結合專業特色和學生特點，從工作思路、特色實踐、工作不足和改進措施四個方面展示了一年來學院生涯教育工作。涌現出了“成長在濟大”、“啟明星引領”、“與企業家對話”、“科研實驗室開放日”、“生涯教育網”、“小物生涯體驗館”、“心理生涯面對面”等生涯品牌項目，也形成了“七彩生涯”、“一三五”、“三個一”工作法、“三個三”工程、“四三二一”、“四大平臺”和“四季濟大·四季生涯”等具有學院特點的生涯教育工作模式。各學院分享工作經驗，相互學習借鑒，取長補短，實現了經驗共享、思路互通和愿景統一，從而更好地完善各學院生涯教育工作，加強學生生涯發展指導，共同推進我校“544”生涯教育一體化工作模式落地增效。

劉芝副部（處）長就各學院生涯教育工作展示情況與大家進行了交流。她表示，各學院的展示準備充分、內容豐富、特色鮮明，展現了各學院為學生成長所做的努力。生涯教育與思政教育深度融合，與日常教育管理工作高度耦合，是激發學生內驅力，實現從他律到自律再到自覺的關鍵環節。生涯教育是做能理解學生的思考者，會教育方法的行動派，希望生涯輔導員不斷提高專業化水平，思考、積累、總結、提升，用好生涯方法論、為學生成長成才助力，在更多的育人模塊中發光發熱。她對各學院生涯教育工作提出四點建議：一是要推進生涯教育的體系化；二是要提升生涯教育的專業化；三是要立足學院和學科特色推動生涯教育內容和載體的創新性；四是要促進生涯教育第一課堂和第二課堂的融合性。

根據我?！稘洗髮W學生生涯發展指導工作指標體系》規定的考核辦法，綜合各學院材料評審和現場展示兩個環節的評選得分，最終土木建筑學院、自動化與電氣工程學院、外國語學院、材料科學與工程學院、生物科學與技術學院、數學科學學院、商學院、水利與環境學院8個學院被評為“優秀組織單位”。段繼燕、趙芳、陳曉、郭冉、王棟、吳立軍、陳愷盛、白健8人被評為“優秀生涯輔導員”。

近年來，學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持“以學生為本、關注兩個比例、實現兩個更多”的學生工作理念，積極探索生涯教育的發展和實踐路徑，構建“大思政”視野下的“544”生涯教育一體化模式，此次學生生涯教育工作特色展示會通過匯報考核的形式，全面梳理總結各學院工作思路和典型做法，尋找差異，學習經驗，引導各學院提煉展示生涯教育特色工作和品牌活動，打造院校兩級生涯教育工作優秀范例，不斷推進學校生涯教育的高質量、協同性、標準化和專業化發展。

撰稿：張晶　　編輯：張偉　　編審：賈海寧